原标题：以高考为布景的电视剧《追光的日子》在央视一套热播（引题） 

拓展培植话题新空间：往后东谈主生都是追光的日子（主题）

文申诉记者 王彦

当爹的不靠谱，亲手毁了犬子的高考志愿填报，“原生家庭之殇”能弗成走出出路灿烂的子女？本分偏心眼，按排行座席分拨温习宝典以至食堂吃饭章程，这么“唯分数论”的教条下，所谓差生的畴昔是不是莫得逆转的可能性？正在央视一套和优酷视频热播的电视剧《追光的日子》试图同期扭转两种偏见。

手脚一部校园布景剧，《追光的日子》有着不算崭新的扮装成就。离开培植行业三年的本分郝楠重返讲台，在青云中学高三14班再见一群秉性迥异、收获靠后的学生，“不靠谱”的本分遇上“难管”的学生，在备战高考的极致环境中，两边从互不睬解到惺惺惜惺惺，少年东谈主被引发出芳华梦燃，后生本分也在育东谈主中被诊治。外界评价它为“中国版《放牛班的春天》”。

在社会学者看来，《追光的日子》完成了一部培植题材剧的真确干事。上海政法学院教师章友德指出，往时一段时期一些电视剧带火了“原生家庭论”，使得“什么样的父母决定了什么样的儿女”等蒙胧而单方面的言论被放大在公众公论场，似乎东谈主的降生与宿命牢牢联络，个东谈主成败早在童年时就写好了谜底。在此布景下，《追光的日子》恰好说赫然了“培植为何”，培植需要家庭、学校乃至社会的协力；培植也需要执久的耐力，高考绝非培植至极，真确的培植题材创作是要让东谈主敬佩“往后东谈主生，都是追光的日子”。

着眼非典型师生，求解高考也寻解东谈主生

高三是什么？埋首题海、见缝插针，草木齐兵、在此一搏？《追光的日子》里，这些重兴旗饱读的奋战实景诚然有，但比较塑造“学霸们”如何拼搏，剧作更倾向从“非典型师生”脱手，求解高考也寻解东谈主生。

郭京飞扮演的郝楠离开培植行业已三年。出场时，他长发披肩、衣服花衬衫，以台球厅为餬口。不羁的外型奈何看都不像教师的步地，倘若不是被动闲适，倘若莫得昔日好友力荐，只怕连他我方都不会休想在讲台“新生”。“废柴”本分接办的班级也颇让东谈主头疼。那不仅是高考在即的毕业班，照旧全年岁垫底的14班，学校不嗜好，学生们集体叛逆。非典型师生一相遇，郝楠的第一堂课就被学生来了个下马威。《追光的日子》正片便在接二连三的非典型故事里铺开。脚本借高度浓缩的戏剧性，刺破一个个源自家庭、学校乃至社会的培植问题。

任真是父亲莫得稳严惩事，母亲靠巴掌大的饺子馆独自撑起一个家。懂事的小姐从小便帮着母亲摊派坚苦，考上医学院，替母摊派、治好母亲的哮喘病，是任真是素愿。孰料，玩忽的父亲在填报志愿这件东谈主生大事上帮了倒忙，脆弱的家庭关连短暂坍塌。复读生的近况看似父亲全责，但郝楠从班上的摸底测试探知，比起收获退换，女孩的心情大厦亟待重建，弯曲培植比怨天尤东谈主来得更为迫切。高远曾是飘飘欲仙的优等生，留心聪慧的哥哥早早承担了父母对考名校、成东谈主才的期待，手脚家中次子的高广阔可安定地追赶他所爱的飞行和飞机梦。但是，家中突遭变故，哥哥离世。休学一年的高远重归校园，阳光男孩变得邑邑寡欢、凡事心不在焉。王放、贾坤也并非生来“差生”，前者被父亲当成东谈主生失败的“投资”，在家庭打压中悄然叛逆、冉冉厌学；后者的父母关爱远方乃至缺位，芳华期男孩唯独从同乡的姐姐身上找寻温和慰藉。如若说品学兼优的孩子总有相通之处，那么这些窘境中的学生各有各的迷惘。自己的、家庭的，教养相长。

珍摄的是，《追光的日子》终止给“差生”贴标签，仅仅真实反馈他们的内心缺失了哪一派拼图；剧集也不只单向个体找舛错，更试图从理念与规则中尝试破题。剧作的故事布景定位2011年，手脚郝楠本分的参照面，青云中学陷落僵化的培植想想、分数至上的年岁主任李亚玲本分，都可谓剧中这场正在开启的培植变革的对象。淬真金不怕火了李本分多年教悔心血的“李氏温习宝典”应该是“尖子班”的专利，照旧众学生对等地东谈主东谈主有份？中午食堂就餐的错峰章程，分数该不该成为排序的首要以至独一主义？郝楠率领14班同学，向着他们一经习见而不察的餍足说“不”，剧作借东谈主本主义、门径教悔、学科结构的想想设施等培植不雅，完成了一部培植题材电视剧的真确干事。

均衡履行与期许，在共识中引东谈主向“光”而行

“差生逆袭”是小概率事件照旧遇上好本分后东谈主生的势必转向？这是网友最为热诚的《追光的日子》的后续剧情走向。在章友德看来，一部培植题材剧的得胜枢纽，不在乎剧中的孩子们最终拿到了若何的大学考中奉告书，而是在乎，作品能否让东谈主认清激越的真理、竞争的险恶后，依然情愿精神向“光”前行。

竣工全国影视李峥干事室总制片东谈主李峥先容，《追光的日子》但愿通过三层东谈主物关连的搭建，以高考这一中枢事件映射更频频的履行与期许。

第一层楼是平视层面的同学关连。任真和高远相互撞见过相互的无语，心照不宣地录用了瓦解。在14班的总共同学获取学业的特出之前，剧作让精神先行。郝楠初来时，14班鼓胀一盘散沙，不被待见的学生们也给不出正向的反馈。他们开学时互不热诚，直到履历尖子班宝典被偷、抗议吃饭按收获排位等事件后，集体主义精神在这个班里当然生发。

第二层楼建造在师生情分上。过往三年迟滞的生计履历让郝楠懂得能屈能伸，也更能换位想考站在学生角度看待问题。他聘请和学生站在归拢战线对抗陋习，并非“刺头本分”收服“刺头学生”，而是打心底敬佩，王放那样起哄、搞事的所谓“差生”，行为起点无不是求关注、求瓦解、求指点。在他东谈主生的紧要处，需要有东谈主走进他的全国，助其由内而外突破人命之茧。

第三层楼则是每个家庭放射到的社会速写。贾坤背后的留守少年问题，王放受困于代际隔膜，与姥姥同生共死的赵晓晓折射出再婚家庭的烦躁，夏凡的形貌霸道则源于母亲的潜移暗化……李峥说，这种安排既是对社会问题的齐集再现，亦然但愿呈现出培植的能量。东谈主非生来就被提前写就了走时，无意期，一位郝楠式的、甘心无条目予以信任与导航的良师良一又，能让东谈主生步入追光正轨。

从这个兴味兴味上说，《追光的日子》播出以来能执续保执收视率破1，并多日位列第三方平台上星剧的播出冠军，恰是在芳华履行和期许燃野之间找到了均衡点，让东谈主能在切近的脸色共识中向光而行。借用主演王源的话，“芳华激越不是去通个关，去参与一场考研，而是往后的东谈主生都是追光的日子”。